{"id":1964,"date":"2021-12-21T14:28:54","date_gmt":"2021-12-21T11:28:54","guid":{"rendered":"https:\/\/eurekart-project.eu\/?page_id=1964"},"modified":"2023-03-06T11:02:09","modified_gmt":"2023-03-06T08:02:09","slug":"il-progetto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eurekart-project.eu\/it\/il-progetto\/","title":{"rendered":"Il progetto"},"content":{"rendered":"

<\/span> Il progetto<\/span><\/span><\/span> <\/span><\/h1><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span> Il progetto<\/span><\/span><\/span> <\/span><\/h1><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Progetto EurekArt
\n<\/strong><\/p>\n<\/div>

Il progetto in breve<\/span><\/p><\/h2><\/div>

EUREKArt \u00e8 un progetto educativo innovativo, per promuovere e accrescere nella societ\u00e0 la conoscenza scientifica, cofinanziato dal programma ERASMUS +.<\/p>\n

Questo progetto multidisciplinare apporter\u00e0 un ampio valore sociale attraverso una sinergia educativa tra le arti visive e performative nella cornice di una ricerca d’avanguardia nel campo delle nanotecnologie. Per aumentare la platea delle parti interessate, i partner del progetto hanno prodotto una serie di risorse educative aperte sia per gli insegnanti che per gli studenti, per facilitare e ottimizzare i risultati chiave dell’apprendimento.<\/p>\n<\/div>

<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/span><\/div>

I partecipanti potranno trovare una guida didattica completa sulle scienze e sulle arti plastiche e performative; brevi informazioni sulle nanotecnologie; spiegazioni “passo passo” di esperimenti scientifici; dossier di laboratori artistici; e un dizionario Art & Nano per ampliare il vocabolario di entrambe le discipline.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>

In termini di obiettivi, per rispondere alla situazione derivata dal COVID-19, EUREKArt soddisfa lo scopo di fornire ai sistemi di istruzione e formazione i mezzi per affrontare l’apprendimento online e a distanza, compreso il supporto agli insegnanti per sviluppare le competenze digitali. Inoltre, i nostri obiettivi sono chiaramente definiti, realistici e adattati ai punti di forza delle organizzazioni partecipanti e dei gruppi target.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Risultati attesi<\/span><\/p><\/h2><\/div>

I risultati che speriamo di ottenere fanno parte dell’impatto potenziale del progetto, garantito dallo sviluppo e dall’applicazione di pratiche innovative nel campo dell’istruzione e della formazione.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/div><\/div>
vedi di pi\u00f9<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Risultati attesi<\/span><\/p><\/h2><\/div>

I risultati che speriamo di ottenere fanno parte dell’impatto potenziale del progetto, garantito dallo sviluppo e dall’applicazione di pratiche innovative nel campo dell’istruzione e della formazione.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

vedi di pi\u00f9<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Progetto EurekArt
\n<\/strong><\/p>\n<\/div>

Risultati intellettuali<\/p><\/h2><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>

IO1
\n<\/strong><\/p>\n<\/div>

Imparare le nanoscienze attraverso le arti plastiche<\/p><\/h2><\/div>

– Schede didattiche di introduzione alle nanoscienze, che saranno utilizzate come guida all’apprendimento e materiale pedagogico per stimolare la creazione artistica di oggetti a partire da nanomateriali.
\n– Video esplicativi di esperimenti scientifici eseguiti passo dopo passo che spiegano i concetti della ricerca.
\n– Opuscolo del laboratorio d’arte per avviare la creazione di opere artistiche sulle nanotecnologie.
\n– Dizionario Arts&Nano per ampliare il vocabolario degli argomenti trattati.
\nCi aspettiamo che tutti gli strumenti migliorino l’educazione scientifica attraverso l’inclusione delle arti e favoriscano la creativit\u00e0 degli studenti.<\/p>\n<\/div>

<\/div>
VEDI DI PI\u00d9 <\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
<\/span><\/div>

IO2
\n<\/strong><\/p>\n<\/div>

La comunicazione della scienza attraverso le arti sceniche<\/p><\/h2><\/div>

– Schede didattiche di introduzione alle nanoscienze, che saranno utilizzate come guida all’apprendimento e materiale pedagogico per stimolare la creazione artistica di oggetti a partire da nanomateriali.
\n– Esempi di metodologia basati sui giochi teatrali come risorsa per realizzare la comunicazione scientifica attraverso le arti sceniche e la drammatizzazione dei testi.
\n– Video esplicativi “dietro le quinte” come metodo didattico per spiegare il “making of” di uno spettacolo con contenuti di nanoscienza.
\n– Passaporto del Nanoteatro: suggerimenti e consigli per valutare le conoscenze acquisite in materia di scienza e arti sceniche.
\n– Dizionario Arts&Nano per ampliare il vocabolario degli argomenti trattati.<\/p>\n<\/div>

<\/div>
VEDI DI PI\u00d9 <\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
<\/span><\/div>

IO3
\n<\/strong><\/p>\n<\/div>

Piattaforma Web educativa ad accesso aperto<\/p><\/h2><\/div>

Per raggiungere gli obiettivi dell’output, i partner redigeranno una relazione per identificare lo sviluppo della piattaforma educativa ad accesso libero, considerando le esigenze specifiche e le sfide affrontate dal gruppo target. Redigeranno una relazione dettagliata per la costruzione della piattaforma e dell’hub di apprendimento, compresa la preparazione di un semplice diagramma , di un mock-up del prodotto proposto e del portale di apprendimento. I partner svilupperanno congiuntamente un manuale per l’utente per supportare l’uso efficace della piattaforma web educativa aperta.<\/p>\n<\/div>

<\/div>
VEDI DI PI\u00d9 <\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Progetto EurekArt
\n<\/strong><\/p>\n<\/div>

USCITE INTELLETTUALI<\/p><\/h2><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>

IO1
\n<\/strong><\/p>\n<\/div>

Imparare le nanoscienze attraverso le arti plastiche<\/p><\/h2><\/div>

– Schede didattiche di introduzione alle nanoscienze, che saranno utilizzate come guida all’apprendimento e materiale pedagogico per stimolare la creazione artistica di oggetti a partire da nanomateriali.
\n– Video esplicativi di esperimenti scientifici eseguiti passo dopo passo che spiegano i concetti della ricerca.
\n– Opuscolo del laboratorio d’arte per avviare la creazione di opere artistiche sulle nanotecnologie.
\n– Dizionario Arts&Nano per ampliare il vocabolario degli argomenti trattati.
\nCi aspettiamo che tutti gli strumenti migliorino l’educazione scientifica attraverso l’inclusione delle arti e favoriscano la creativit\u00e0 degli studenti.<\/p>\n<\/div>

<\/div>
VEDI DI PI\u00d9 <\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
<\/span><\/div>

IO2
\n<\/strong><\/p>\n<\/div>

La comunicazione della scienza attraverso le arti sceniche<\/p><\/h2><\/div>

– Schede didattiche di introduzione alle nanoscienze, che saranno utilizzate come guida all’apprendimento e materiale pedagogico per stimolare la creazione artistica di oggetti a partire da nanomateriali.
\n– Esempi di metodologia basati sui giochi teatrali come risorsa per realizzare la comunicazione scientifica attraverso le arti sceniche e la drammatizzazione dei testi.
\n– Video esplicativi “dietro le quinte” come metodo didattico per spiegare il “making of” di uno spettacolo con contenuti di nanoscienza.
\n– Passaporto del Nanoteatro: suggerimenti e consigli per valutare le conoscenze acquisite in materia di scienza e arti sceniche.
\n– Dizionario Arts&Nano per ampliare il vocabolario degli argomenti trattati.<\/p>\n<\/div>

<\/div>
VEDI DI PI\u00d9 <\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
<\/span><\/div>

IO3
\n<\/strong><\/p>\n<\/div>

Piattaforma Web educativa ad accesso aperto<\/p><\/h2><\/div>

Per raggiungere gli obiettivi dell’output, i partner redigeranno una relazione per identificare lo sviluppo della piattaforma educativa ad accesso libero, considerando le esigenze specifiche e le sfide affrontate dal gruppo target. Redigeranno una relazione dettagliata per la costruzione della piattaforma e dell’hub di apprendimento, compresa la preparazione di un semplice diagramma , di un mock-up del prodotto proposto e del portale di apprendimento. I partner svilupperanno congiuntamente un manuale per l’utente per supportare l’uso efficace della piattaforma web educativa aperta.<\/p>\n<\/div>

<\/div>
VEDI DI PI\u00d9 <\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Partner<\/p><\/h2><\/div>

\"\"<\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"100-width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1964","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eurekart-project.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1964","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eurekart-project.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/eurekart-project.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eurekart-project.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eurekart-project.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1964"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/eurekart-project.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1964\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2392,"href":"https:\/\/eurekart-project.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1964\/revisions\/2392"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eurekart-project.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1964"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}